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为做好新学期教学工作，促进教师学习交流，切实提升“纲要”课程教学实效， 2026年2月28日，“纲要”教研室在凤鸣楼207会议室举行集体备课会。此次集体备课会由青年教师杨莉进行“专题一 历史是最好的教科书”的教学展示，教研室全体教师集体听课、评课。

杨莉老师以教育部课件为基础，以中国近现代史的历史发展为主线，融合标志性历史事件和社会热点，深入浅出地讲述了“为什么要学习中国近现代史”“如何认识中国近现代史的分期”“如何把握中国近现代史纲要的学习目的和要求”。

在评课环节，听课教师首先肯定了杨莉老师的讲课，认为杨老师史学功底扎实，备课充分，讲课逻辑清晰，教态自然，能充分运用教育部课件，有效引入时政热点问题，将历史和现实有机结合，课程具有亲和力和感染力。其次重点从教学内容、教学方法和教学效果上对教学提出了改进建议。提出要以学生问题清单为导向，进行教学内容的科学取舍和重难点突出，合理安排好课程教学进度；要以提问方式了解学生的历史基础，引导学生积极参与课堂讨论，增强与学生的有效互动；要学会将严谨的学术话语转化为生动的教学语言，使学生听得懂、愿意听、听得进。最后，与会教师集中讨论了本专题中的基本概念和重难点问题，力求做到讲准、讲透。

教研室副主任杜佩红老师对新学期“纲要”课程教学安排进行了说明，与会教师对教学大纲、教学进度表、实践教学计划、翻转课堂教学方案进行了充分讨论、修改完善，确保课程教学规范统一。

“纲要”教研室将继续对标国家一流课程建设要求，深研学生问题清单，聚焦教学难点疑点，深化集体备课的深度和效度，丰富教学形式，增强课程教学的针对性和吸引力。

图文|中国近现代史纲要教研室

拟稿人|汤葆青

校稿人|胡绿叶

审稿人|孔川